EL PODER DEL TRABAJO EN EQUIPO

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                 ESO ES SEÑAL QUE ESTAS GANADO (A) PARA EL TRABAJO EN EQUIPO,

         Así que te será más llevadero el comenzar o mantenerlo !

       MONTATE EN ESE RETO Y LA TAREA DARÁ FRUTOS

                                               ADELANTE

VIDEO MOTIVACIONAL MARCIANITOS

EXCELENTE 

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TRABAJO EN EQUIPO, la clave ...

  YO HAGO LO QUE USTED NO PUEDE Y USTED HACE                          LO QUE YO NO PUEDO.

         JUNTOS PODEMOS HACER GRANDES COSAS.  

                                                           

                      Interesante frase de la Madre Teresa de Calcuta, a propósito de los comentarios siguientes...

                     El trabajo en equipo rinde sus frutos a corto, mediano y largo plazo.

            Constituye una de las premisas mas significativas a la hora de sembrar para cosechar, sin embargo, difícil es concientizar y concientizarse para llevarlo a cabo. Supone liberarse de emociones internas que constituyen las anclas y trabas para salir a flote sin morir en el intento.

         El ser humano por excelencia es gregario, debe vivir en común unidad con el otro. Pero, por su propia naturaleza se ve envuelto y debe luchar contra su egoismo, inmadurez, crisis internas, emociones negativas, que traban el trabajo en equipo en si mismo.

        En nuestro quehacer educativo, como directivos de una institución debemos hacer todo cuanto este a nuestro alcance para formar, junto a nuestro equipo de trabajo, uno solo que permita lograr las metas comunes en pro del modelo educativo que tenemos.

         Solo liberándonos de nuestras trabas nos impulsaremos para recorrer con el otro el camino que nos lleve al éxito. 

        Trabajo en equipo supone lealtad, valores, empatia, dejar a un lado la subjetividad y trabajar con objetividad e imparcialidad, mantener el norte, consultar, regalar unión para fomentar esperanzas en el fruto a recoger. 

            La colaboración debe ser nuestra mejor opción

Comenzar un nuevo ciclo escolar supone...

               
    Dar una mirada al ciclo  finalizado,

     Interpretar lo pasado, aprender, adoptar, corregir...

     Ordenar lo actual,

     Reestructurar, reinventar, dar campanadas, desechar,despertar...

     Proyectar nuestra labor,

     Enfocar, poner en la mira, apuntar, arriesgar, involucrar...

      Poner en marcha,

                Accionar, avanzar, atrevernos, vencer barreras, pensar en grande...

                   FELIZ INICIO 2015/2016

LA PEOR DILIGENCIA ES LA QUE NO SE HACE,
 APOSTEMOS POR ENGRANDECER A LA HUMANIDAD
 A TRAVÉS DE EDUCAR
 LAS MANOS, LAS MENTES Y LOS CORAZONES

      



               

               

                

Fe y Alegría Modelo de Calidad Educativa y Gerencial

En Marzo 2015 arribó a 60 años de su fundación: FE Y ALEGRÍA VENEZUELA.

Nace de la mano del sacerdote jesuita José María Veláz  como un movimiento de educación integral  y promoción social cuya opción apunta por los más necesitados. Al encenderse la chispa hasta la actualidad ha crecido en Venezuela y más allá de sus fronteras.

Su ideario nos invita a brindar educación de calidad, ya lo decía el Padre Vélaz: La educación de los pobres no debe ser una pobre educación.

Bajo esta premisa hombres y mujeres de centros educativos, centros de capacitación de adultos, institutos universitarios, emisoras de radio van caminando hasta más allá del asfalto llevando una educación basada en valores, en principios cristianos, en educar la mente y el corazón, en preparar para la vida, en donde lo pedagógico se eleva en calidad contando con gerentes educativos que tienen la noble tarea de entregar su vida por estar llamados a servir por vocación y convicción entiendo que a través de la educación se puede transformar las mentes,  educar las manos y lograr la realización del ser

Consejos para el logro de la calidad de la gerencia educativa, en lo pedagógico

DEFINICIÓN CLARA DE LOS OBJETIVOS 

ORIENTACIÓN DE LAS METAS

CAPACITACIÓN O FORMACIÓN DEL PERSONAL

ORGANIZACIÓN PERTINENTE, EFICIENTE Y EFICAZ

VIGILAR LA INSTRUCCIÓN EN LAS AULAS

INTEGRAR A LA FAMILIA

Énfasis en lo pedagógico como instrumento para la Calidad en Gerencia Educativa

                 El rol del gerente educativo va más allá de los procesos meramente administrativos. Apuntar hacia el logro de la calidad en cuanto al papel pedagógico de la institución educativa supone establecer nexos entre todos los actores del proceso educativo con la finalidad de promover estrategias pedagógicas que garanticen la adquisición de saberes en los estudiantes, y a su vez la capacitación constante de los docentes.

                              

                            La calidad en lo pedagógico supone docentes ganados para... y preparados para...

                           En manos del director o equipo directivo está idear, hacer seguimiento y mantener el nivel pedagógico que se pretenda establecer para poder afirmar que la calidad pedagógica está presente en la institución.

VEAMOS LO QUE NOS DICE ESTE ARTÍCULO:

La gestión Educativa promueve el aprendizaje de los estudiantes, docentes y la comunidad educativa en sentido general mediante la creación de una unidad de aprendizaje.

La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas locales, regionales.

Desde lo pedagógico, promueve el aprendizaje de los estudiantes, los docentes y la comunidad educativa en su conjunto, por medio de la creación de una comunidad de aprendizaje donde se reconozca los establecimientos educativos como un conjunto de personas en interacción continua que tienen la responsabilidad del mejoramiento permanente de los aprendizajes de los estudiantes, con el fin de formarlos integralmente para ser miembros de una sociedad. Todo esto ayuda a favorecer su calidad de vida y prepararlos para su vida en el mundo laboral.

La gestión educativa consiste en:

• Presentar un perfil integral, coherente y unificado de decisiones.
• Definir los objetivos institucionales, las propuestas de acción y las prioridades en la administración de recursos.
• Definir acciones para extraer ventajas a 
• problemas de la misma organización.
• Comprometer a todos los actores institucionales.
• Definir el tipo de servicio educativo que se ofrece.
El desarrollo del proceso es responsabilidad del director (pero no es el
• futuro; se consideran tanto las oportunidades y amenazas del medio en el que está inserta, como los logros y  que realiza todas las tareas), debe:

1.  Planificar
2.  Controlar
3.  Definir de objetivos
4.  Decisiones para solucionar problemas
5.  La comunicación
6.  Capacitación del personal
7.  La influencia del poder.                                                                       Ver más en:

                                                                 http://www.educando.edu.do/articulos/directivo/la-gestin-educativa/